Conversa telefónica para contar história B1

Conversa telefónica para contar história

OBJETIVOS

Ser capaz de iniciar, desenvolver e encerrar uma conversa telefónica

Ser capaz de fornecer pormenores de experiências, descrevendo sentimentos e reações.

Ser capaz de contar uma história

INSTRUÇÕES

A

Telefonas para um(a) amigo(a) que não vês há tempo para contar um breve episódio, com base numa imagem que te será fornecida. Dependendo da imagem, colocam-se as seguintes situações: a) Este fim de semana; b) Uma viagem; c) Um sonho. Descreve brevemente a situação prévia. A seguir, conta a história.

B

Telefona-te um(a) amigo(a) que não vês há tempo para contar um breve episódio, com base numa imagem que te será fornecida. Dependendo da imagem, colocam-se as seguintes situações: a) Este fim de semana; b) Uma viagem; c) Um sonho. Colabora ativamente com a narração do teu pareceiro(a), pedindo algum pormenor e interessando-te pelas reações do teu/tua colega.

* Em caso de trio, quem telefona é um casal para um amigo(a) comum. Os elementos do casal revezam-se na conversa.

MATERIAIS

Imagens suscetíveis de gerarem uma história. Recomenda-se o uso de imagens tiradas de livros de ilustradores lusófonos(as). Neste artigo fornece-se uma lista de ilustradores portugueses: 

http://www.publico.pt/cultura/noticia/o-bom-estado-da-ilustracao-portuguesa-1595334

RECURSOS LINGUÍSTICOS

Passado simples, expressões habituais em telefonemas. 

Este vídeo inclui uma conversa telefónica que pode ser de ajuda. 

 

Conhecimento e aquecimento, com i

Nos vossos trabalhos deparo-me sempre com erros nestas palavras.

É favor lembrarem:

Conhecimento, com i de INDAGAR

Aquecimento, com i de IRRADIAR

 

Com o mesmo feitio, muitos outros substantivos derivados de verbos em -er:

descomprometimento
subdesenvolvimento
desfortalecimento
reestabelecimento
desentorpecimento
desempedernimento
desguarnecimento
desconsentimento
restabelecimento
desfavorecimento

Podem procurar muitas mais neste site.

Mais duas palavras em IMENTO:

CIMENTO

PIMENTO

Fonte das imagens:

"INTEF: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado"
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Disponibilizadas sob licença Creative Commons

Pilar Acero López é a autora da fotografia do radiador.

Acentuação (Primeiros passos)

Introdução à acentuação em português:

(É apenas uma introdução, faltam alguns casos !)

à á â / é ê / ó ô / í / ú grave à agudo á circunflexo â Til de nasalidade: ão, ãe, õe

O acento grave usa-se apenas com o a, nas contrações:

a + a a + aquele, aquela, aqueles, aquelas

Vamos à estação de camionagem

Vamos àquela estação de camionagem

Este acento indica que a vogal é aberta.

• Lembra que na variedade portuguesa não se acentua: vou a casa, no sentido de “a minha casa”. Também não dizemos estou “na casa”, mas estou “em casa”.

As palavras agudas acentuam-se quando acabam em a, e, o (Compostela), quer sejam seguidas de s, quer não. Esta regra também se aplica às palavras de uma única sílaba (exceto artigos, preposições, pronomes átonos, e outras palavras sem acento).

Avó avô Pé Está

Avós Avôs Pés Dá

Acabá-lo Comê-lo (Para acentuar, a palabra acaba antes do hífen !)

Também se acentuam as agudas que finalizam em em, ens, desde que tenham mais de uma sílaba. Lembra Santarém.

Também, parabéns, Santarém

vs.

Bem, nem (têm apenas uma sílaba)

 

Acentuam-se as palavras graves que finalizam em

i, u > LEMBRA TUI (seguidas ou não de -s-)

l, r, n, x, ps 

ditongo ei (s)

ã, ão, um.

Lápis, Júri, agradáveis

Dólmen, Agradável.

Órgão, Álbum

Acentuam-se todas as palavras esdrúxulas. Incluem-se neste grupo as palavras que terminam em ditongo que começa por i, ou u: ia, ie, io, ua, oa [ua], ue, oe [ue], ea [ia], eo [io], etc.

Câmara Cântico Académico Polícia Vários Mágoa

Acentuam-se os “i” e “u” que, sendo a última letra da sílaba (sem contar o s), não fazem ditongo com a vogal anterior:

Saí : Sa - í                 País: Pa – í(s)

Baú: Ba – ú                   Ba-ús: Ba – ú(s)

vs.

Sair: Sa – ir             Juiz: Ju - iz

Exceções: moinho, bainha, rainha.

*Lembra que nem sempre o acento calha na mesma sílaba na variante portuguesa e nas formas mais frequentes na oralidade galega. Repara:

                                  

                                  Democracia     Anemia      Polícia

                                  

                                  Elite      Protótipo        Anedota

Acentua quando e onde corresponder: 

 

Maria      Fazia       Vamos a escola          Vamos aquela escola 

Facil        Virus      Imagem         Porem     Homem

Bens     Come-lo      Acaba-lo     Fragil

Faceis    Ferteis    Pedi    Saimos   Intermedio     Armazens 

CHAVE: 

Maria      Fazia       Vamos à escola          Vamos àquela escola 

Fácil        Vírus      Imagem         Porém     Homem

Bens     Comê-lo      Acabá-lo     Frágil

Fáceis    Férteis    Pedi    Saímos   Intermédio     Armazéns

Ligação do verbo e o pronome

- O      -A     -OS     -AS   REGRA GERAL

Tinha um esquilo no meu quarto – Tinha-o.

Viu o concerto do Zé Ramalho em João Pessoa > viu-o.

Tens de evitar este erro frequente: ********* viu-no, pediu-no, etc > Viu-o, pediu-o.

-LO -LA -LOS -LAS Verbos terminados em R, S, Z.

Jantamos uma feijoada – Jantamo-la.

O Carlos faz as malas – O Carlos fá-las.

Preferem não comer o caldo – Preferem não comê-lo.

* Repara:

Comê-lo acentua-se por ser uma palavra aguda acabada em “e”. O “e” do infinitivo é sempre fechado, e por conseguinte o acento, circunflexo.

Acabá-lo acentua-se por ser uma palavra aguda acabada em “a”. O “a” do infinitivo é aberto, e por conseguinte, o acento é agudo neste caso.

-NO -NA  -NOS - NAS Verbos terminados em ditongo nasal: ão, am, õe, em

Pediram o pequeno-almoço > Pediram-no.

Põe o livro na mesa, faz favor > Põe-no.

Vão escrever o relatório > Vão-no escrever.

DOIS CASOS ESPECIAIS Ele quer uma revista > ele quere-a Tu tens uma cadela > tu tem-la

Substitui

Viste os livros que deixei na prateleira?

Pediram um tempo para refletir

Pedem o relatório para amanhã

Perderam o comboio das 20h00

Põe a mesa tu hoje, por favor

O irmão dela faz janelas de alumínio. 

Abri a porta do frigorífico sem querer

O Ministro quer uma lei nova. 

Traz o cinzeiro, faz favor. 

Escreveu o email muito depressa

 

CHAVE: Viste-os; pediram-no; pedem-no; perderam-no; põe-na; fá-las; abri-a; quere-a; trá-lo; escreveu-o. 

CASO, DESDE QUE, EMBORA

Caso comamos hoje papas de sarrabulho, eu visto a minha melhor gravata

Estes conectivos costumam ir acompanhados de presente ou imperfeito de conjuntivo, dependendo do tempo a que diz respeito a frase ou do grau de probabilidade. Vejamos estes exemplos, tirados do CORPUS CETEM/PÚBLICO, do Jornal Público.

CASO

É que caso venha a ser confirmado o direito de propriedade à família Martins Dias, o município terá de recomeçar com esta, ou com quem venha a adquirir o edifício, as negociações sobre a reconstrução .

Prometeu nessa altura que, caso viesse a recuperar, mandava pagar uma festa «aos santinhos do Zambujal» .

DESDE QUE (No sentido de condição obrigatória, que se tem de cumprir)

Seja o que for, desde que seja rádio .

Dele se esperam consequentemente acentuadas melhorias para o sector em questão, desde que seja bem aproveitada a oportunidade de mudança, e um efeito geral para o País digno de nota .

O aborto seria autorizado desde que fosse a própria mãe a pedi-lo .

Na sua última missiva, Escobar dizia que estava preparado para regressar à cadeia, desde que fosse na região onde nasceu: Antioquia, no noroeste da Colômbia .

EMBORA

Veio para conhecer os serviços dependentes do seu ministério e garantiu que a Royal Air Force (RAF) nunca abandonará o aeroporto de Gibraltar, embora queira a curto prazo privatizar as suas operações .

«Não intervim em nada para a realização do 25 de Abril, embora soubesse que havia uma certa conspiração .

* Repara que a construção é diferente com NO CASO DE:

No caso de comermos hoje papas de sarrabulho, eu visto a minha melhor gravata

Isto no caso de os dois xadrezistas aceitarem o convite .

A aquisição onerosa de bens imóveis é outra das limitações, excepto no caso de serem necessários à própria instalação, ou tiverem sido adquiridos por adjudicação movida contra devedores e ainda os derivados da liquidação de sociedades suas participadas .

Como podes ver, neste caso é usado o infinitivo pessoal.

Fonte: “Corpus Cetem-Público”, http://www.linguateca.pt/cetempublico/, consultado a 20/01/2013. Os exemplos tirados do corpus não são usados com fins lucrativos.

PRÁTICA

Preenche com verbo adequado:

1. Vou ao cinema, embora não (ter) ________ dinheiro agora.

2. Caso (eles, pedir) _________ o cartão, cá tens.

3. Empresto-te o livro do Aquilino Ribeiro, desde que não o (perder) _______ .

4. Podemos fugir a Cabo Verde, desde que (conseguir) __________ as passagens de avião.

5. Caso (ter) ________ mais dignidade, não fazia o que fez.

6. Podes ir ao concerto, desde que (ir, tu) __________ de autocarro.

7. Caso (eles, querer) __________ vir, ficamos em casa.

8. Podem ir no meu carro, desde que (ir, eles) ___________devagarzinho.

Transforma:

9. Não faço o teste, caso seja já na próxima semana > Não faço o teste, no caso de o ________________

10. Combinamos, caso queiras vir na segunda > Combinamos, no caso de _________.

Chave

1. Tenha. 2. Peçam. 3. Percas. 4. Consigamos 5. Tivesse. 6. Vás. 7. Queiram. 8. Vão. 9. Teste ser na próxima semana. 10. Quereres vir na segunda.

Tens aqui a atividade aqui em pdf. 

Monólogo do pequeno-almoço

Nível: Básico

EO: Expressão oral - monólogo

Fala dos teus hábitos do pequeno-almoço, tocando os seguintes pontos:

- É uma refeição de que gostas? Porquê?

- Em casa ou fora, porquê?

- O teu pequeno-almoço habitual.

- O teu pequeno-almoço ideal.

Podes usar, além do vocabulário específico da comida/bebida:

Ao sábado / ao domingo / à segunda-feira / às segundas-feiras (costume, hábito)   Aos fins de semana vs. No sábado passado, no domingo próximo, nesta segunda (um concreto) No fim de semana Costumo tomar o pequeno-almoço num snack-bar Costumo beber chá verde ao pequeno-almoço Adoro tostas mistas / gosto imenso de tostas mistas / prefiro tostas mistas Detesto bolas de Berlim / odeio bolas de Berlim

CARTA DE CANDIDATURA PARA OBSERVAR NUVENS

Tarefa: Escrever uma carta de candidatura. 

Nível: B1

Extensão: 100-140 palavras. 

PROJECT LEADER M/F

ENCONTRO DE OBSERVDORES DE NUVENS EM SANTIAGO DE COMPOSTELA (GALIZA)

A Associação Açoriana de Observadores de Nuvens

PROCURA

Responsável de projeto de organização do I Encontro de Observadores de nuvens em Santiago de Compostela (Galiza)

Descrição da função:

Elaborar o programa, planeamento e gestão do Encontro.

Perfil:

Formação em áreas relacionadas com a observação de nuvens.

Experiência em observação de nuvens ou funções similares.

Fluência na língua portuguesa (1 º do intermédio da EOI ou superior)

Excelentes capacidades contemplativas.

Excelentes capacidades de liderança e relacionamento interpessoal.

Residência na área.

Oferta:

Os interessados deverão submeter a sua candidatura para:

pontodeorvalho@sapo.pt

João Pasmaceira

Associação Açoriana de Observadores de Nuvens

Rua do Cais

9940-999 São Roque do Pico

Ilha do Pico (Açores)

Portugal

Mudar de vida e ir embora

Tarefa final da unidade das viagens.

Nível: A2 (150 palavras), B1 (250 palavras)

Sem avisar ninguém, resolveste fazer uma viagem sozinho para fugir à rotina das ciclogéneses galaicas. O destino da viagem foi um país onde a língua portuguesa é falada. Ao fim de várias semanas, resolves escrever um post no teu blogue, nomeadamente a pensar nos teus amigos, e tocando os seguintes pontos:

- Razão para ires embora.

- Meios de transporte que usaste.

- Alojamento.

- Apresenta uma pessoa que conheceste na viagem.

- Descreve a casa dessa pessoa, de onde estás a escrever neste momento: descrição da habitação, do quarto, daquilo que se vê da janela.

- Faz algum comentário sobre a língua, aludindo a alguma palavra ou maneira de dizer daquela zona.

Para tirar o máximo proveito da tarefa:

- Podes pensar num país onde a língua portuguesa seja oficial, mas também nalgum país com comunidades importantes de migrantes que falam português.

- Faz uma pesquisa na Internet à procura do local que escolheste.

- Tenta localizar em Google Maps a rua exata em que se acha a casa, de modo a que o texto pareça realista.

Título: Falar da profissão e dos estudos

Nível: A2 (100 palavras), B1 (150 palavras)

Uma escola básica pediu a várias pessoas adultas para escreverem um texto breve sobre a sua profissão ou área de estudos a que se dedicam. Toca os seguintes pontos.

A) Se estiveres a trabalhar ou à procura de trabalho:

- Apresentação. 

- Formação

- Vantagens e desvantagens da profissão.

- Expetativas de futuro.

B) Se estiveres a estudar ou a fazer um estágio:

- Apresentação. 

- Curso ou formação que escolheste.

- Razões para escolher esse curso.

- Expetativas de futuro.

Podes usar o seguinte vocabulário:

Ser formado (a) em


Tirar o curso de medicina (* carreira)


O segundo ano do curso de direito (* o segundo curso)


A carreira profissional


O ensino básico / o ensino secundário


A escola básica / a escola secundária (o licéu) / a faculdade


A licenciatura / o mestrado / o doutoramento


Fazer um estágio / ser estagiária - estagiário


Trabalhar a tempo parcial / a tempo inteiro


Trabalhar por conta própria / por conta de outrem


Ser trabalhador independente


Ser desempregado / receber o subsídio de desemprego


O salário / ordenado / os vencimentos / os rendimentos


Ser contratado / ser despedido (a)

Localização no tempo (atividades) A2

LOCALIZAÇÃO NO TEMPO

Sublinha as opções mais adequadas ao contexto. Nalguns casos há duas possíveis.

1. Podemo-nos ver ________ do jantar

dantes    após     depois

2. ________ havia muitos comboios entre Lugo e Corunha. Hoje em dia, há apenas dois.

antes     dantes    antigamente

3. Primeiro, tens de ir aos correios. _________, vais ao supermercado. E por último, passas pela oficina.

logo       depois        a seguir

4. A Cecília está para chegar. Sim, _____ chega, não se enerve, minha senhora.

depois     logo     a seguir

5. A inscrição está aberta até ______ quinta-feira às 20h00.

a       à        na

6. A inscrição está aberta até ______ sábado às 20h00.

ao     o    no

7. Primeiro, há que perceber como é que se pronuncia cada som. _______, convém treinar com palavras breves, e depois, com frases curtas.

a seguir       logo         já

CHAVE:

1. DEPOIS

2. DANTES, ANTIGAMENTE

3. DEPOIS, A SEGUIR

4. LOGO

5. À

6. AO

7. A SEGUIR